主页 > 广告策划 >

开展以关爱留守学生为主题的六个一活动

建立了一套“留守生”档案。主要包括“留守生”花名册、通讯记录、日常表现记录、成长记录以及上述活动记录等,并建立了班主任谈话制度,要求各班主任每周至少与“留守学生”谈话一次,了解他们学习、生活所需、所盼,及时解决他们的实际困难,加强德育教育,引导他们树立正确的人生观,使其健康成长。

开展了一次以感恩为主题的班会活动。由各班主任主持召开,邀请学校领导和全体任课教师参加,活动主体为各班“留守生”;同时,每位学生都写了一篇“感恩日记”,班主任和语文教师向学校推荐5篇参加评比,政教处组织有关人员从中评选出优秀“感恩日记”进行张贴。而后,各乡镇、各学校再推荐到区教体局组织参评,教体局对获奖者给予表彰和奖励。

建立一项联系“留守生”制度。各学校教师根据与“留守生”之间的人缘、地缘、亲缘等具体情况,联系2---3名留守生的监管工作,从思想、学习、生活、心理、交友等方面开展工作。同时,也要求负责监管的教师定期与其家长进行联系、沟通,并根据实际情况对负责监管的教师进行监督考核、嘉奖。

开通了一条联系“热线”。各中小学校向在校“留守学生”及其家长公布了学校电话、校长、班主任及其他学校领导的联系方式;同时要求“留守学生”及其家长向学校和班主任提供真实、准确、固定的联系电话,家庭和学校之间定期或不定期地取得联系,并开展“留守生”的家访和监护人来访活动,定期与监护人见面,共同做好对孩子的思想教育工作。

平桥区是劳务大区,有20000余名“留守子女”。近年来,全区以“家校互动,和谐交流,增进了解,齐抓共管”为宗旨,开展以关爱“留守学生”为主题的“六个一”活动,为广大“留守子女”撑起一片蓝天。

开展了一次帮扶活动。各班选出学习优秀、乐于助人的学生与“留守生”结成帮扶对子,在思想上、学习上、生活上进行帮助,互相学习、共同提高。同时,通过“送温暖,献爱心”活动,帮扶生活贫困的学生,使他们渡过生活难关,感受到社会主义大家庭的温暖。

学生向家长写一封信。各学校要求“留守生”每人都要给自己的父母亲写一封信,汇报自己一年来的学习情况,说相思,诉离愁,话亲情,谈打算,写实感,由学校统一邮寄出去。同时,也要求学生家长给孩子回信,鼓励、指导孩子在离开父母的日子里,慎重走好人生的每一步。

阅读本文的人还阅读: